10 Peribahasa Cina untuk Pelajar & Pembelajar Sepanjang Hayat

Belajar tidak terbatas

Makna literal: Lautan Pembelajaran tidak memiliki pantai

Frasa ini berasal dari paruh kedua sebuah bait berpasangan yang terkenal, 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 — gunung buku memiliki jalan, dan ketekunan adalah jalan itu; lautan (海) ilmu (学) tidak bertepi (无涯), dan kerja keras adalah perahunya. Bait ini populer dikaitkan dengan penulis esai Dinasti Tang, Han Yu, meski...

Pelajari banyak dari satu contoh

Makna literal: Naikkan satu Refleksi Tiga

Konfusius, dalam Analekta, mengatakan bahwa ia tidak akan melanjutkan mengajar orang yang, setelah ditunjukkan satu sudut, tidak dapat kembali (反) dengan tiga (三) sudut lainnya — 举一隅不以三隅反，则不复也. Citranya adalah sebuah persegi: Anda diberi satu sudut dan diharapkan melengkapi sisanya. Ini adalah perny...

Belajar Baru Melalui Mempelajari Lama

Makna literal: Ulasan lama tahu baru

Konfusius, dalam Analek: 温故而知新，可以为师矣 — orang yang menghangatkan (温) yang lama (故) dan dengan itu mengetahui (知) yang baru (新) layak menjadi guru. 温 adalah kata untuk memanaskan kembali makanan, sehingga gambarannya adalah kembali kepada apa yang sudah dimiliki, bukan memperoleh lebih banyak. Klaimny...

Belajar terlepas dari kesulitan

Makna literal: Kantong Kunang-kunang Pantulan Salju

Dua sarjana Dinasti Jin, digabungkan dalam satu frasa. Che Yin tidak mampu membeli minyak lampu, sehingga pada musim panas ia mengisi sebuah kantong sutra tipis dengan beberapa puluh kunang-kunang (囊萤) dan membaca dengan cahayanya sepanjang malam. Sun Kang, yang sama miskinnya, membaca pada musim di...

Belajar sangat keras

Makna literal: Gantung Paha Tusuk Balok

Dua orang, dua cara. Sun Jing dari Dinasti Han mengikat rambutnya ke balok atap (悬梁) sehingga ketika terkantuk-kantuk, rambutnya akan menariknya tegak kembali. Su Qin, beberapa generasi sebelumnya, telah dipulangkan dari Qin dengan menanggung aib setelah sepuluh surat usulannya kepada raja tidak dib...

Belajar meskipun kemiskinan

Makna literal: Pierce Wall Steal Light

Keluarga Kuang Heng tidak mampu membeli minyak lampu, maka ia melubangi (凿) dinding pembatas (壁) dan mencuri (偷) cahaya (光) yang menembus dari sisi tetangga. Kisah ini terdapat dalam Xijing Zaji (Catatan Aneka Ibu Kota Barat), yang menambahkan bahwa ia bekerja pada sebuah keluarga kaya dan meminta d...

Kemajuan langkah demi langkah

Makna literal: Ikuti urutan dan maju secara bertahap

Ungkapan ini berasal dari Zhu Xi dari Dinasti Song. Nasihatnya tentang membaca menegaskan agar orang mengikuti (循) urutan (序) dan maju (渐进) setahap demi setahap, tanpa melompat ke bagian yang tampak lebih menarik. Urutan itu tidak sembarangan: setiap tahap itulah yang membuat tahap berikutnya dapat ...

Welcome criticism; embrace feedback

Makna literal: Hear faults, then rejoice

Kitab Mencius mengatakan tentang Zilu bahwa ketika orang memberitahunya bahwa ia memiliki kesalahan (过), ia merasa senang (喜) — 人告之以有过则喜. 闻 dalam bentuk empat aksara itu adalah mendengarnya, dan kesalahan yang didengar adalah kesalahan diri sendiri, dan di situlah seluruh kesulitannya. Mencius menem...

Menyesuaikan pengajaran dengan kemampuan siswa

Makna literal: Mengajar sesuai kemampuan

Mengajar (施教) sesuai dengan (因) bahannya (材). 材 adalah kayu atau bahan baku, apa yang diberikan kepada kita untuk diolah, dan metafora tukang kayu ini benar-benar berperan: serat kayulah yang menentukan apa yang dapat dibuat darinya. Gagasannya sudah tua, tetapi rumusan katanya tidak. Cheng Yi, yang...

Mengajar siapa pun, apa pun kedudukannya

Makna literal: Memberikan pendidikan tanpa diskriminasi

Dalam pengajaran (教), golongan (类) itu tidak (无) ada (有). Konfusius mengatakannya dalam masyarakat di mana 类 berarti asal-usul kelahiran dan kedudukan, sehingga klaim itu bersifat substantif, bukan sekadar ucapan saleh: ia menolak memilah para calon murid berdasarkan asal mereka, dan murid-muridnya ...