10 Idiom Cina Tentang Membaca & Buku

Memadukan banyak untaian menjadi satu pemahaman

Makna literal: Bergabung dan mengalir sepenuhnya

Zhu Xi memberi frasa ini maknanya yang bertahan lama dalam kumpulan karyanya, dengan menggambarkan titik yang dicapai seorang pelajar setelah upaya panjang dan penyelidikan yang menyeluruh, ketika hal-hal terpisah yang telah dipelajari melebur bersama (融会) dan saling menembus (贯通) satu sama lain — a...

Belajar tidak terbatas

Makna literal: Lautan Pembelajaran tidak memiliki pantai

Frasa ini berasal dari paruh kedua sebuah bait berpasangan yang terkenal, 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 — gunung buku memiliki jalan, dan ketekunan adalah jalan itu; lautan (海) ilmu (学) tidak bertepi (无涯), dan kerja keras adalah perahunya. Bait ini populer dikaitkan dengan penulis esai Dinasti Tang, Han Yu, meski...

Latih apa yang Anda ketahui

Makna literal: Pengetahuan dan tindakan bersatu

Wang Yangming mencapai pencerahannya dalam pengasingan di Longchang, Guizhou, pada tahun 1508, dan mulai mengajarkan doktrin ini pada tahun berikutnya, ketika ia diundang untuk memimpin akademi di Guiyang: mengetahui (知) dan bertindak (行) adalah satu (合一), bukan dua tahap. Klaimnya lebih kuat daripa...

Pelajari banyak dari satu contoh

Makna literal: Naikkan satu Refleksi Tiga

Konfusius, dalam Analekta, mengatakan bahwa ia tidak akan melanjutkan mengajar orang yang, setelah ditunjukkan satu sudut, tidak dapat kembali (反) dengan tiga (三) sudut lainnya — 举一隅不以三隅反，则不复也. Citranya adalah sebuah persegi: Anda diberi satu sudut dan diharapkan melengkapi sisanya. Ini adalah perny...

Belajar Baru Melalui Mempelajari Lama

Makna literal: Ulasan lama tahu baru

Konfusius, dalam Analek: 温故而知新，可以为师矣 — orang yang menghangatkan (温) yang lama (故) dan dengan itu mengetahui (知) yang baru (新) layak menjadi guru. 温 adalah kata untuk memanaskan kembali makanan, sehingga gambarannya adalah kembali kepada apa yang sudah dimiliki, bukan memperoleh lebih banyak. Klaimny...

Siswa melampaui master

Makna literal: Biru berasal dari tanaman indigo

Xunzi membuka babnya tentang belajar dengan ungkapan ini: 青，取之于蓝，而青于蓝 — biru (青) diambil dari (出于) tanaman nila (蓝), dan lebih biru daripada tanaman itu. Intinya ada pada murid, bukan pada guru: tidak ada yang dikritik, dan pewarna itu lebih baik justru karena tanaman itu ada. Dalam percakapan sehar...

Tambahkan sentuhan akhir yang penting

Makna literal: Mata Titik Naga

Zhang Sengyou melukis empat naga di dinding sebuah kuil di Jinling dan membiarkannya tanpa pupil mata, dengan alasan bahwa jika ia menitikkan matanya, naga-naga itu akan terbang pergi. Karena didesak, ia menitikkan mata dua di antaranya. Petir membelah dinding dan kedua naga itu naik ke awan; dua ya...

Baca secara luas untuk pengetahuan

Makna literal: Baca sepuluh ribu gulungan

Ungkapan ini berasal dari bait berpasangan 读万卷书，行万里路 — membaca (读) sepuluh ribu (万) gulungan (卷书), berjalan sepuluh ribu li — yang dipopulerkan oleh pelukis dan kritikus Dinasti Ming, Dong Qichang, yang menggunakannya dalam tulisannya tentang seni lukis; sebuah sajak Dinasti Yuan karya Fang Hui suda...

Lebih sedikit usaha, hasil yang lebih baik

Makna literal: Setengah usaha hasil ganda

Ungkapan ini berasal dari Mencius, yang berpendapat bahwa bertindak pada saat yang tepat hanya membutuhkan separuh (半) usaha (事) orang-orang zaman dahulu dan menghasilkan dua kali lipat (倍) hasil (功). Maksud Mencius adalah soal waktu, bukan teknik: pekerjaan yang sama, bila dilakukan ketika kondisin...

Ikuti petunjuk untuk solusi

Makna literal: Ikuti Vine Find Melon

Mengikuti (顺) sulur (藤) untuk meraba (摸) melon (瓜) di ujungnya. Gambarannya bersifat agraris dan tepat: melon tersembunyi di bawah dedaunan, tetapi sulur yang menumbuhkannya terlihat jelas dan mengarah ke sana. Yang ditegaskan ungkapan ini adalah metode — Anda tidak mencari melonnya, Anda memegang s...