10 Idiom Cina Dari Konfusius & Analek

Memadukan banyak untaian menjadi satu pemahaman

Makna literal: Bergabung dan mengalir sepenuhnya

Zhu Xi memberi frasa ini maknanya yang bertahan lama dalam kumpulan karyanya, dengan menggambarkan titik yang dicapai seorang pelajar setelah upaya panjang dan penyelidikan yang menyeluruh, ketika hal-hal terpisah yang telah dipelajari melebur bersama (融会) dan saling menembus (贯通) satu sama lain — a...

Belajar tidak terbatas

Makna literal: Lautan Pembelajaran tidak memiliki pantai

Frasa ini berasal dari paruh kedua sebuah bait berpasangan yang terkenal, 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 — gunung buku memiliki jalan, dan ketekunan adalah jalan itu; lautan (海) ilmu (学) tidak bertepi (无涯), dan kerja keras adalah perahunya. Bait ini populer dikaitkan dengan penulis esai Dinasti Tang, Han Yu, meski...

Latih apa yang Anda ketahui

Makna literal: Pengetahuan dan tindakan bersatu

Wang Yangming mencapai pencerahannya dalam pengasingan di Longchang, Guizhou, pada tahun 1508, dan mulai mengajarkan doktrin ini pada tahun berikutnya, ketika ia diundang untuk memimpin akademi di Guiyang: mengetahui (知) dan bertindak (行) adalah satu (合一), bukan dua tahap. Klaimnya lebih kuat daripa...

Pelajari banyak dari satu contoh

Makna literal: Naikkan satu Refleksi Tiga

Konfusius, dalam Analekta, mengatakan bahwa ia tidak akan melanjutkan mengajar orang yang, setelah ditunjukkan satu sudut, tidak dapat kembali (反) dengan tiga (三) sudut lainnya — 举一隅不以三隅反，则不复也. Citranya adalah sebuah persegi: Anda diberi satu sudut dan diharapkan melengkapi sisanya. Ini adalah perny...

Belajar Baru Melalui Mempelajari Lama

Makna literal: Ulasan lama tahu baru

Konfusius, dalam Analek: 温故而知新，可以为师矣 — orang yang menghangatkan (温) yang lama (故) dan dengan itu mengetahui (知) yang baru (新) layak menjadi guru. 温 adalah kata untuk memanaskan kembali makanan, sehingga gambarannya adalah kembali kepada apa yang sudah dimiliki, bukan memperoleh lebih banyak. Klaimny...

Siswa melampaui master

Makna literal: Biru berasal dari tanaman indigo

Xunzi membuka babnya tentang belajar dengan ungkapan ini: 青，取之于蓝，而青于蓝 — biru (青) diambil dari (出于) tanaman nila (蓝), dan lebih biru daripada tanaman itu. Intinya ada pada murid, bukan pada guru: tidak ada yang dikritik, dan pewarna itu lebih baik justru karena tanaman itu ada. Dalam percakapan sehar...

Tawarkan tampilan sederhana untuk menginspirasi lebih baik

Makna literal: Lempar batu bata menarik giok

Zhao Gu adalah penyair yang lebih baik, dan Chang Jian ingin mendapatkan sebuah puisi darinya. Mengetahui bahwa Zhao Gu akan mengunjungi Kuil Lingyan, Chang Jian pergi lebih dulu dan menulis dua larik di dinding; Zhao Gu datang, melihatnya, dan melengkapi sajak empat larik itu. Dua larik Chang Jian ...

Tetap rendah hati dan terbuka

Makna literal: Hati kosong seperti Lembah

Daodejing menggambarkan orang bijak zaman dahulu sebagai, antara lain, terbuka bagaikan lembah. Dada (怀) yang dibiarkan kosong (虚) bagaikan (若) lembah (谷) menampung apa pun yang turun ke dalamnya, dan kekosongan itu merupakan daya tampung, bukan kekurangan. Kosakata moral Tionghoa konsisten dalam ha...

Dengan rendah hati mencari bimbingan

Makna literal: Pindahkan toples anggur mencari pengajaran

Memindahkan (移) cawan anggur (樽) milik sendiri ke tempat seseorang duduk, untuk menerima (就) pengajaran (教). Gerakan itulah seluruh maknanya: orang yang ingin belajar menyeberangi ruangan, alih-alih memanggil sang guru atau menunggu didatangi. Tulisan berbahasa vernakular dari akhir masa kekaisaran ...

Menepati janji dengan setia

Makna literal: Satu Janji Seribu Emas

Ji Bu dari awal Dinasti Han begitu dapat diandalkan sehingga sebuah pepatah beredar di Chu: seratus kati emas nilainya lebih rendah daripada satu janji (一诺) dari Ji Bu — maka lahirlah janji yang bernilai seribu (千) keping emas (金). Catatan Sejarawan Agung melestarikannya. Ia bukan Ji Zha dari Wu, ya...