母の日のための愛情深い中国語の成句10選
母の日に母親を称える心からの中国語の成句。
母親の愛は、中国文化において特別な敬意をもって祝われます。これらの成句は、母親の犠牲、無条件の愛、そして子供たちが母親に感じる感謝の深さを捉えています。
以心换心
yǐ xīn huàn xīn他人を自分自身として扱います
字面の意味: 心を交換してください
自分の心を差し出すものとして用い(以)、心(心)と心を交換する(换)こと。要求ではなく交換としての信頼のイメージである。まず自分の率直さを差し出し、その見返りに相手の率直さを受け取る。これは古典的な成語というより、よく使われる決まり文句である。典拠もなく、背後に故事もない。それが表す心情は、この言い回しよりはるかに古い。通常は人間関係の修復についての助言として登場し、しばしば「以心换心,将心比心」という長い形で用いられる。
例
彼女はいつも彼女を助けた人々を助けるために覚えています
她总是记得回报帮助过她的人
青出于蓝
qīng chū yú lán生徒が師匠を超える
字面の意味: 藍は藍草から来る
荀子は学習の章をこれで始める。「青,取之于蓝,而青于蓝」—青は藍から取られ,藍よりも青い。ここでの要点は学生にあり,教師にはない。何も批判されているのではなく,染料が優れているのは,藍が存在したからこそである。日常の言い回しではこれを「青出于蓝而胜于蓝」と言い,優越性を明示的に付け加える。弟子が師を上回り,子が親を上回る—そして,この褒め言葉は両者に当たる。
例
若い研究者の革新は、最終的に彼女のメンターの元の理論を超えました
这位年轻研究员的创新建立在导师理论基础之上,最终超越了原有理论
以和为贵
yǐ hé wéi guì何よりも値の調和
字面の意味: 貴重な価値の調和
これは『論語』に由来する。有子が言う,儀礼の用において,調和が貴い—「礼之用,和为贵」。この主張は見た目より慎重である。調和は形式の要点だが,彼はすぐに形式なしに追求される調和は成り立たないと加える。現代用法は物事を円満に解決することを主張し,通常は後半を削ぎ落とす。
例
議論する代わりに、彼らは皆に利益をもたらす妥協を見つけました
他们没有争吵,而是找到了一个对大家都有利的折中方案
春风化雨
chūn fēng huà yǔ穏やかで育てる影響
字面の意味: 春風と育てる雨
『孟子』に由来する。教師の役割の中に、春の風(春风)と変化させる雨(化雨)のように学生を変える者を挙げている。何も強制されない。成長は学生自身のものであり、教師は条件を提供するだけである。教育に限定された使い方で、一般的な影響力ではない。多くの年後に元の学生が思い出す表現であり、その教師は試そうとすることなく彼らを変えた教師のことである。
例
教師の患者のガイダンスは、苦労している生徒をゆっくりと変えました
老师耐心的引导慢慢改变了这个困难学生
瓜熟蒂落
guā shú dì luò準備ができたら物事は起こります
字面の意味: メロンの熟した茎の滝
瓜(瓜)が熟(熟)すれば、蒂(蒂)は自ずと落(落)ちる。この観察は農業的で正確である。早摘みされた瓜は引き抜く必要があるが、その時を待った瓜は強制することなく分離する。句は急ぐことが有用でない如何なることにも用いられる――交渉、診断、他者が到達する決定――そしてその暗示する忠告は瓜ではなく待つ者についてである。自然に水到渠成と対を成す。
例
彼らが適切な瞬間を待っていたので、プロジェクトは成功しました
项目成功是因为他们等待了适当的时机
春蚕到死
chūn cán dào sǐ何も残らなくなるまで与え続ける
字面の意味: 死ぬまで春のカイコ
このイメージは、唐の李商隠の無題詩に由来します:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 — 春(春)の蚕(蚕)は、その糸が終わる前に死ぬまで(死)紡ぎます、そしてろうそくの涙は灰に焼けるまで乾きません。この連句は愛の詩であり、蚕は人生が続く間は止まらない憧れの象徴です。後の使用法はそれを人生の最後まで維持される献身に拡張し、現在では教師にしばしば適用されます。
例
先生は生涯にわたって田舎の子供たちを教育することに専念しました
这位老师将毕生精力都献给了乡村教育
饮水思源
yǐn shuǐ sī yuánあなたのルーツを覚えておいてください
字面の意味: 水を飲む源を飲みます
六世紀に著述した庾信は、落其实者思其树,饮其流者怀其源として記している——実を食べる者は樹を思い、流れから飲む者はその源を懐かしむ。四文字の形式は後半を保持する:飲(饮)む水(水)、源(源)に思(思)う。これは抽象的な感謝というより、むしろ負債に関わるもので、実際には、ある場所に到達してからその言及をやめた人々を対象としている。教師、両親、誰かが来た場所——忘れるのが最も都合よかったまさにその瞬間に通常は引き出される。
例
成功を収めた後、彼女は古い学校で奨学金を作成しました
在成功之后,她在母校设立了奖学金
见贤思齐
jiàn xián sī qí価値のある人から学ぶ
字面の意味: 価値のある願いを見てください
『論語』に見られる孔子の言葉:徳のある者(贤)を見て(见)、彼に匹敵しようと思う(思)——また徳のない者を見て、自らを顧みる。後者は通常省略されるが、誰に会っても有益であるという点で、より鋭い半分である。この句が求めるのは、具体的には賞賛を努力に転換することである——英語が役割モデルに訴えかけるのに対し、これにはより多くの義務が伴っている。
例
革新的なリーダーについて読むことは、彼女のスキルを向上させるように動機付けました
阅读创新领袖的事迹激励她提升自己的技能
拔苗助长
bá miáo zhù zhǎngせっかちな介入を通して台無しにします
字面の意味: 苗木を引っ張ると成長に役立ちます
『孟子』から由来する。宋の男が、彼の苗(苗)の成長(长)の遅さに焦れて、畑全体を巡り各苗を上へ引く(拔)ことで助ける(助)としてまわり、疲れ果てて帰宅して何をしたかを告げた。息子が外に走り出たところ、すべての植物が死んでいるのを発見した。孟子はこれを、自分のペースで発展しなければならないものを強制する者たちに対して語っている。『拔苗助长』と『揠苗助长』は同じ物語である。『揠』はより古い文語的な動詞、『拔』は日常的な動詞であり、『拔』形が今日ほとんどの人々が用いる形である。それは子どもを急かすことについての標準的な表現である。
例
無秩序な親の過度の介入は、子供の自然な発達を害しました
过于焦虑的父母过度干预损害了孩子的自然发展
爱毛反裘
ài máo fǎn qiú表面を守り、基礎を台無しにする
字面の意味: 毛皮(爱毛)を愛し、コートを裏返しに着る(反裘)
衛の文公がわらを運ぶ男に出会い、彼の毛皮のコートを裏返し(反裘)にしているのを見て理由を尋ねました。毛皮(爱毛)を守るためだ、とその男は言いました。公爵は、もし裏地がすり切れてしまえば、毛皮が成長する基盤がなくなるだろうと指摘しました。このフレーズはその逆転を名付けます—目に見える価値あるように見える部分を保護しながら、それが依存している基礎を破壊するもの—そして基盤の犠牲のもとに外観を保護する政策と経営を適切に説明します。
例
彼らはマーケティング予算を保護するためにメンテナンスを削減した
尽管受过正规训练,他仍尊重家乡民间工匠的传统