스승의 날을 위한 존경을 담은 중국어 성어 10가지

많은 가닥을 하나의 이해로 통합하다

문자 그대로의 의미: 완전히 통합하고 흐릅니다

주자는 저서에서 이 성어에 지속적인 의미를 부여했으며, 오랜 노력과 철저한 조사 끝에 학생이 도달하는 지점을 설명했다. 따로 배운 것들이 녹아 들어(融会) 서로를 관통하고(贯通) — 한 모서리를 들면 세 개가 돌아오고, 한 가지를 들으면 열 가지를 알 수 있다. 그 이미지는 하나의 몸으로 녹아 든 금속과 많은 동전을 꿰뚫은 실이다. 그것은 지식이 수집품에서 벗어나 작동하는 전체가 된 것을 설명한다.

학습은 무한합니다

문자 그대로의 의미: 학습의 바다에는 해안이 없습니다

이것은 잘 알려진 대련의 후반부에서 나온 것이다, 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 — 책의 산에는 길이 있고, 부지런함이 그 길이다; 배움의 바다(海)는 끝이 없고(无涯), 노력이 배이다. 당나라의 수필가 한유에게 일반적으로 귀속되지만, 그 귀속은 기록된 것보다는 전통적이다. 이것의 요점은 배움이 희망이 없다는 것이 아니라 자연스러운 멈춤이 없다는 것이므로, 건너가는 유일한 방법은 계속 노력하는 것이다. 현대의 용법은 끝날 것이라는 기대보다는 지속적인 학습을 권장한다.

한 예에서 많은 사람들을 배우십시오

문자 그대로의 의미: 하나를 반영하십시오

공자는 《논어》에서 한 모서리를 보여 주었을 때 나머지 세 개(三)를 다시 가져올 수(反) 없는 사람을 계속 가르치지 않는다고 말했다 — 举一隅不以三隅反，则不复也. 그 이미지는 정사각형이다: 당신은 한 모서리를 주어받고 나머지를 제공할 것으로 예상된다. 그것은 교사가 빚진 것과 학생이 가져와야 할 것에 대한 진술이며, 두 번째에 대해 이례적으로 노골적이다. 학습자에게는 높은 칭찬이며, 부정적으로는 조용한 판단이다.

Learn new through studying old

문자 그대로의 의미: 옛것 데워 새것 알다

공자는 '논어'에서 다음과 같이 말했다: 温故而知新，可以为师矣 — 옛것(故)을 따뜻이 데우고(温) 그로써 새것(新)을 알게(知) 되는 자는 스승이 될 수 있다. 温는 음식을 데우는 말이므로, 이미지는 더 많은 것을 얻기보다는 이미 가진 것으로 돌아가는 것이다. 이 주장은 구체적이고 상당히 까다롭다: 검토만으로는 충분하지 않으며, 시험은 그것으로부터 새로운 것이 나오는지 여부다. 마지막 절이 이 표현이 교육에 속하는 이유이며, 현대 사용에서는 보통 생략된다.

학생이 스승을 초월하다

문자 그대로의 의미: 파란색은 쪽빛 식물에서 온다

순자(荀子)는 학문에 관한 그의 장을 다음과 같이 연다: 청(青)은 남초(蓝)에서 취해지며(出于), 남초보다 더 푸르다(而青于蓝). 그 요점은 학생의 것이지 스승의 것이 아니다: 비판하는 것이 아니며, 염료가 더 좋은 것은 정확히 그 식물이 존재했기 때문이다. 일상적 표현에서는 청출우람이우승우람(青出于蓝而胜于蓝)으로 표현하며, 초월함을 명시적으로 추가한다. 제자가 스승을 능가하고, 자녀가 부모를 능가한다 — 그리고 그 칭찬은 둘 다에게 떨어진다.

부드럽고 양육하는 영향

문자 그대로의 의미: 봄 바람과 양분이 되는 비

이것은 孟子에서 나온 것으로, 교사의 방식 중 하나를 센다 — 학생을 제때의 비가 하는 것처럼 변환하는 것이다: 봄 바람(春風)과 변환하는 비(化雨). 아무것도 강제되지 않으며; 성장은 학생 자신의 것이고, 교사는 조건을 공급한다. 일반적인 영향이 아닌 교육을 위해 예약되어 있다. 이는 전 학생이 수년 후에 도달하는 것이며, 그 교사에 관해 그는 그들을 변경했지만 시도하는 것처럼 보이지 않는 데 대해 말한다.

남은 것이 없을 때까지 내주기

문자 그대로의 의미: 죽음까지 봄 누에

이 이미지는 당나라 이상은의 《무제》 시에서 나온다: 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 — 봄(春) 누에(蚕)가 죽을 때까지(死) 실이 다하고, 초의 눈물은 재가 될 때까지만 마른다. 이 대련은 사랑의 시이며, 누에는 생명이 지속되는 동안 멈추지 않는 그리움의 표상이다. 나중의 사용은 그것을 생명의 끝까지 지속되는 모든 헌신으로 확대했으며, 이제는 종종 교사에게 적용된다.

겸손하게지도를 찾으십시오

문자 그대로의 의미: 와인 항아리를 찾으십시오

자신의 포도주 잔 (樽)을 옮겨 (移) 누군가가 앉아있는 곳으로 가서 교훈 (教)을 받다 (就). 그 몸짓이 전체 의미다: 배우고 싶은 사람이 선생님을 부르거나 접근을 기다리는 대신 방을 가로질러 간다. 후기 제국 구어체 문학은 그것을 신분에 설 수 있었지만 하지 않은 누군가가 제공하는 예의로 사용한다. 중국어는 그 풍미를 유지한다 — 그것은 후배의 책상으로 걸어가는 선배에게 적합하며, 자신에 대해 사용할 수 없다 (자신에 대해 사용하면 자랑스러워 보인다).

가치있는 자로부터 배우십시오

문자 그대로의 의미: 합당한 소원을 동등하게보십시오

공자가 《논어》에서: 현인(贤)을 보면(见) 그와 대등해지려 생각하고(思齐) — 그리고 불현인을 보면 안을 돌아본다고 말합니다. 두 번째 절은 보통 생략되며 더욱 날카로운 부분입니다. 왜냐하면 누구를 만나든 모든 만남이 교육적 경험이 되기 때문입니다. 이 문구가 요구하는 것은 특히 감탄을 노력으로 전환하는 것입니다 — 영어에서는 역할 모델에 의존하지만, 여기서는 훨씬 더 많은 의무가 따릅니다.

끊임없이 개선

문자 그대로의 의미: 완벽하게 완벽하게 찾으십시오

이는 주자(Zhu Xi)의 《논어》의 한 구절에 대한 주석에서 유래합니다: 이미 정교하게(精) 다듬어진 것은 더욱 정교하게 다듬어져야 한다는 것입니다 — 治之已精，益求其精. 이 문구는 그 작업이 이미 좋다고 가정하고 있으며, 이것이 일반적인 부지런함과 구별되는 점입니다; 그것이 요구하는 정제에는 자연적인 끝이 없습니다. 이미 충분하고 더 나아가는 일은 그것을 얻으며, 이것이 회사 좌우명에 나타나고 거의 비판에서 나타나지 않는 이유입니다.