孔子と論語からの中国語のイディオム10選
美徳、学習、社会の調和についての孔子(孔子)と論語からの時代を超越した中国語のイディオム。
孔子(孔子、Kǒng Zǐ)は、他の誰よりも中国文明を形作りました。論語からのこれらのイディオムは、美徳、学習、調和のとれた生活についての彼の教えを伝えています。
融会贯通
róng huì guàn tōng何かを完全にマスターします
字面の意味: マージして完全に流れます
唐代の仏教瞑想に関する典籍から生まれたこの成語は、散在していた知識が「融会」(一つに溶け合う)し、理解の中に完全に「貫通」(流れ通る)する瞬間を描写しています。この比喩は、金属鋳造の慣習に由来します。そこでは、別々の要素が溶け合って流れ込み、完璧な全体を形成します。仏教の僧侶たちは、一見ばらばらに見える教えが突然、完全に明瞭に結びつく悟りの境地を表現するのにこのイメージを用いました。この概念は宋代になると、新儒教の学者たちが経典の包括的な理解を説明するために採用したことで、より広範な意味を持つようになりました。現代においては、これまで別々だった知識の断片が突然一つのまとまった全体を形成する、学...
例
長年の研究の後、彼女はついにすべての概念がどのように関連しているかを理解しました
经过多年学习,她终于理解了所有概念之间的联系
学海无涯
xué hǎi wú yá学習は無限です
字面の意味: 海の学習には海岸がありません
この成語は、「学海無涯、苦作舟渡」という長い句に由来しています。これは、「学問の海には果てがなく、ひたすら努力することこそが、それを渡る舟である」という意味です。宋代の学術書に初めて登場し、私塾が隆盛した明代に広く知られるようになりました。古典教育において膨大な文献を読み解くことが求められた当時、この「海」の比喩は特に意味深いものでした。現代では、情報化時代における学びの無限性と、真の学識に不可欠な謙虚さの両方を強調する意味で用いられています。特に学術的な場でよく用いられ、知識は無限であり、専門家でさえも生涯にわたって学び続ける姿勢を持つべきだと私たちに教えてくれます。
例
80歳でさえ、彼女は毎日新しいことを学び続けています
即使八十岁了,她每天仍在学习新东西
知行合一
zhī xíng hé yīあなたが知っていることを練習してください
字面の意味: 知識と行動は1つとして団結します
明代の新儒教哲学者である王陽明によって広められたこの四字熟語は、知(知識)と行(行動)を合一(一体であること)と捉える。王陽明は、理論的理解と実践的応用との伝統的な分離に異を唱え、真の知識は本質的に行動に現れると主張した。彼の革新的な哲学は、政治的追放中の個人的な経験から生まれたものであり、その経験の中で彼は、実践を伴わない単なる書物による学問が無意味であることを悟った。この概念は東アジアの思想に深い影響を与え、後に西洋のプラグマティズム哲学とも共鳴した。現代においては、理論と実践が一致しなければならない専門分野、例えば医療研修から経営管理に至るまで、特に適用される。これは「為すことによって学...
例
彼は環境保護について話すだけでなく、それを生きています
他不仅谈论环保,更是身体力行
举一反三
jǔ yī fǎn sān一例から多くを学びます
字面の意味: 1つを上げる3つを反映します
この成語は孔子の教育法に由来し、孔子は理想的な学生を、一つのこと(挙一)を教えれば、そこから三つのこと(三)を類推できる(反)者であると述べました。この考え方は『論語』にも現れており、孔子は具体的な事例からより広範な原則を導き出すことができる学生たちを称賛しました。漢代には、このアプローチは学術教育の基礎となり、単なる暗記ではなく能動的な学習が重視されるようになりました。この比喩は、知識が光のように一つの源から複数の領域を照らし出すことができる、ということを示しています。現代の教育やビジネスの文脈では、この成語は、根底にある原理を理解し、それを新しい状況に創造的に適用する能力を指し、特に革新的...
例
この原則を理解した後、彼女は同様の問題を簡単に解決できました
理解了这个原理后,她能轻松解决类似的问题
温故知新
wēn gù zhī xīn古い勉強を通して新しいことを学びます
字面の意味: 古い知識の新しいことを確認してください
この故事成語は、孔子の「古いものを温め(温)、そこから新しいことを知る(知新)」という教えに直接由来しています。この比喩は元々、古い食べ物を温め直して新鮮にするという意味で、知識が活力を保つためには定期的な復習が必要であることを示唆していました。唐の時代には、これは古典教育の基本的な原則となり、真の学びとは伝統への敬意と新しい知見への開放性を組み合わせるものであると強調されました。この概念は、宋代のルネサンス期に学者たちが古典を現代の課題に照らして再解釈した際に、特に意義を強めました。現代の用法では、歴史的知識を用いて現在の状況を理解することの価値が強調されており、政策立案、経営戦略、文化研究...
例
過去のプロジェクトをレビューすることで、彼女は現在の課題の解決策を見つけました
通过回顾过去的项目,她找到了解决当前挑战的方法
抛砖引玉
pāo zhuān yǐn yùより良いインスピレーションを得るために控えめなビューを提供します
字面の意味: レンガを投げるジェイドを引き付けます
この優雅な比喩は、唐代の文学界で生まれました。「抛砖引玉(砖を抛げて玉を引く)」とは、粗末な詩を披露することで、他者からより優れた詩を引き出すという行為を表していました。伝えられるところによると、ある無名の詩人が偉大な李白に自作の詩を提示し、指導や返歌を期待したといいます。このささやかな行為が、李白からの予期せぬ傑作を生み出すことになったのです。この故事成語は、知的な謙虚さの本質と、ささやかな貢献を通じて他者の卓越した才能を引き出す術を、見事に捉えています。現代では、特にクリエイティブ分野、学術的な議論、ビジネスにおけるイノベーションにおいて、誰かが予備的なアイデアを提示することで、より洗練さ...
例
彼女はより良い提案を刺激することを望んで彼女の最初のアイデアを共有しました
她分享了初步想法,希望能激发更好的建议
虚怀若谷
xū huái ruò gǔ謙虚でオープンな状態を保ちます
字面の意味: 谷のような空の心
「虚懐若谷」という言葉は道教哲学に由来し、谷(谷)のように(若)心(懐)を虚ろ(虚)にする、つまり囚われない心を持つことを提唱しています。谷の比喩は道教思想において特に重要であり、どのような水でも選り好みせず受け入れる谷のように、人は偏見なくあらゆる思想に対して開かれているべきだとされています。宋代には、朱子学(新儒教)の学術論議において重要な原則となりました。現代では、知的な謙虚さや新しい考え方への開放性を強調する意味で使われ、リーダーシップや学習の場面で特に重宝されています。
例
教授は彼の学生からの新しいアイデアを歓迎しました
教授欢迎学生们提出新的想法
移樽就教
yí zūn jiù jiào謙虚にガイダンスを求めます
字面の意味: ワインジャーを動かす教育を求めます
「移樽就教(いそんしゅうきょう)」という四字熟語は、樽を移して教えを請うという謙虚な姿勢を表します。その由来は、唐代の故事にあります。若き日の詩人・李白が、隠棲する学者であった杜甫のもとを訪れ、酒を持参して教えを請うたというものです。自分の酒を持参するという行為は、知識を求める上での謙虚さと誠実さの両方を示していました。この情景は、非公式な学者の集まりが知的な交流にとって不可欠となった宋の時代に特に共感を呼びました。現代では、地位や世代といった垣根を越えて、他者から学ぼうとする謙虚な態度を称賛する意味で使われます。
例
CEOは個人的に専門家を訪問して新しいテクノロジーについて学びました
首席执行官亲自拜访专家学习新技术
一诺千金
yī nuò qiān jīn約束を忠実に保ちます
字面の意味: 1つの約束の千ゴールド
春秋時代に端を発するこの故事成語は、一諾(一つの約束)を千金(莫大な財産)に匹敵するものとします。これは、季札が多大な個人的犠牲を払ってまで故人との約束を守り通したという故事を通じて広く知られるようになりました。 この概念は唐代の商人文化の中心をなすものとなり、そこでは物質的な富よりも信用や評判が重んじられました。この成語は、信頼が目先の利益を超えていかに永続的な価値を生み出すかを強調しています。 現代においても、ビジネス上の関係や個人的な約束において誠実さの重要性が強調され、短期的な利益よりも信頼性が持続可能な成功を築くことを示唆しています。
例
より良い申し出にもかかわらず、彼女はクライアントへの元のコミットメントを尊重しました
尽管有更好的机会,她仍然信守对客户的承诺
クイックリファレンス
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