10 Simpulan Bahasa Cina untuk Guru & Pendidik

Pengaruh yang lembut dan menyuburkan

Makna literal: Angin musim bunga bertukar menjadi hujan

Kiasan puitis ini berakar umbi sejak falsafah pendidikan Dinasti Han, di mana pengajaran ideal dibandingkan dengan angin musim bunga (春风) yang bertukar menjadi hujan yang menyuburkan (化雨). Imej ini diambil daripada kearifan pertanian – bayu musim bunga dan hujan lembut menyuburkan tumbuhan tanpa mem...

Pengabdian tanpa pamrih

Makna literal: Ulat sutera musim bunga sehingga mati

Imej menyentuh hati mengenai ulat sutera musim bunga (春) yang memintal sehingga mati (死) timbul daripada pemerhatian purba terhadap penternakan sutera, di mana ulat sutera menghasilkan sutera secara berterusan sehingga saat-saat terakhirnya. Idiom ini mendapat resonansi istimewa pada zaman Dinasti T...

Dengan rendah hati mencari bimbingan

Makna literal: Memindahkan tempayan arak mencari pengajaran

Isyarat rendah hati memindahkan (移) tempayan arak (樽) seseorang untuk menuntut (就) ilmu (教) ini berasal daripada kisah Dinasti Tang. Dikatakan Li Bai muda menunjukkan rasa hormatnya kepada sarjana pertapa Du Fu dengan membawa arak untuk menimba ilmu daripadanya. Tindakan membawa arak sendiri melamba...

Belajar daripada yang berilmu

Makna literal: Melihat yang berilmu, berhasrat menyamai

Ungkapan ini, yang berasal dari Analek Konfusius, menggalakkan orang yang melihat (见) mereka yang berilmu (贤) untuk berhasrat (思) menyamai (齐) mereka. Ia melambangkan cita-cita Konfusianisme tentang peningkatan diri melalui teladan positif. Semasa Dinasti Han, ia menjadi asas falsafah pendidikan, me...

Meningkatkan mutu secara berterusan

Makna literal: Menambah baik yang sudah sempurna

Falsafah ini dapat dikesan kembali kepada tradisi tukang mahir pada Zaman Musim Bunga dan Musim Luruh, di mana para artisan (精) akan terus-menerus memperhalusi (益) kerja mereka sambil mencari (求) penghalusan yang lebih tinggi lagi. Konsep ini mula mendapat tempat pada Zaman Dinasti Song apabila kema...

Mengimbangi kecemerlangan dengan keharmonian sosial

Makna literal: Menghormati pekerjaan, gembira bermasyarakat

Pendekatan seimbang ini menganjurkan agar seseorang menghormati (敬) profesionnya (业) sambil gembira (乐) bermasyarakat (群), pertama kali muncul dalam teks pendidikan Konfusian semasa Dinasti Han. Ia berasal daripada ajaran Konfusius bahawa cendekiawan ideal haruslah rajin dalam pelajaran mereka dan h...

Menghormati guru atau asal-usul yang sederhana

Makna literal: Menyayangi bulu sehingga membalikkan kot bulu

Teks zaman Negara Berperang, 'Lü's Spring and Autumn Annals', memperkenalkan gambaran menyayangi bulu (爱毛) sehingga seseorang membalikkan kot bulu (反裘) untuk memeriksa asasnya. Para sarjana Dinasti Han mengubahnya menjadi metafora untuk menghargai asal-usul berbanding rupa luaran. Di utara China, di...

Mempelajari banyak daripada satu contoh

Makna literal: Mengangkat satu, memantul tiga

Idiom ini berakar daripada metodologi pengajaran Konfusius, di mana beliau menggambarkan pelajar ideal sebagai seseorang yang dapat menyimpulkan (反) tiga (三) perkara apabila diajar satu (举一). Konsep ini muncul dalam Analek, di mana Konfusius memuji pelajar yang dapat mengekstrapolasi prinsip-prinsip...

Mempelajari yang baharu melalui kajian yang lama

Makna literal: Mengulang kaji yang lama untuk memahami yang baharu

Peribahasa ini berasal langsung daripada ajaran Confucius bahawa dengan mengulang kaji (温) yang lama (故), seseorang dapat memahami (知) yang baharu (新). Metafora ini asalnya merujuk kepada memanaskan semula makanan lama untuk menjadikannya segar kembali, menandakan bahawa pengetahuan memerlukan pengu...