举一反三(舉一反三)

النطق: jǔ yī fǎn sān المعنى الحرفي: رفع واحد يعكس ثلاثة

الأصل والاستخدام

ينبع هذا الاصطلاح من منهجية تدريس كونفوشيوس، حيث وصف الطالب المثالي بأنه من يستطيع استنباط (反) ثلاثة (三) أمور عندما يُعلّم أمراً واحداً (举一). ويظهر هذا المفهوم في كتاب "محاورات كونفوشيوس"، حيث أثنى كونفوشيوس على الطلاب الذين يمكنهم استقراء مبادئ أوسع من أمثلة محددة. وخلال عهد أسرة هان، أصبح هذا النهج أساسياً للتعليم الأكاديمي، مؤكداً على التعلم النشط بدلاً من مجرد الحفظ. وتشير هذه الاستعارة إلى أن المعرفة، كالنور، يمكن أن تضيء مجالات متعددة من مصدر واحد. وفي سياقات التعليم والأعمال الحديثة، يصف هذا الاصطلاح القدرة على استيعاب المبادئ الكامنة وتطبيقها بشكل إبداعي على مواقف جديدة، وهو ما يُقدّر بشكل خاص في المجالات التي تتطلب حل المشكلات بطرق مبتكرة.

أمثلة

الإنجليزية: "بعد فهم هذا المبدأ ، يمكنها حل مشاكل مماثلة بسهولة"

الصينية: 理解了这个原理后，她能轻松解决类似的问题